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关于下发《对枞阳中学进行教育教学视导的反馈报告》的通知

[2013-12-08] 办公室
关于下发《对枞阳中学进行教育教学视导的反馈报告》的通知
 
 
各县(市)、区教育局、各直属学校:
为加强对我市中小学教育教学管理的检查评估,贯彻落实市教育局《安庆市中小学教学常规要求(试行)》,市教育局组织专家组,重点围绕教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等方面对枞阳中学进行了较为全面的教育教学视导。视导组认真总结了学校的成功办学经验,同时也指出了存在的不足与问题,并对学校今后的发展提出了建设性意见。
现将视导组《对枞阳中学进行教育教学视导的反馈报告》印发给各有关单位,希望各级各类学校认真组织学习。市教育局还将继续加大对各级各类学校的教育教学视导的力度,以期不断提高我市基础教育的整体水平,实现“打造教育品牌,建设教育强市”的目标。
 
附件:《对枞阳中学进行教育教学视导的反馈报告》
 
 
 
 
 
 
安庆市教育局
二○一三年十月十一日
 
 
抄报:省教育厅基教处、省教科院,安庆市人民政府黄杰副市长
 
 
附件:
关于对枞阳中学进行教育教学视导的反馈意见
 
 
为了进一步深化普通高中新课程改革,促成现代学校制度建立,加速教师专业化发展,发挥省级示范高中的示范引领作用,整体提升学校办学内涵,根据市教育局《关于对枞阳中学、安庆二中碧桂园分校进行教育教学视导的通知》(教基[2013]399号)文件精神,2013年9月29日至30日,安庆市教育局组织基教科、教研室负责人,教研室全体高中教研员,并特邀部分省示范高中校长和特级教师,在市教育工委书记、副局长陈云的带领下,对枞阳中学进行了为期一天半的教育教学视导。
视导活动遵循“发掘亮点,查找问题,促进提高,服务发展”的指导思想,采取“随堂观察、实地勘验、问卷调查、随机访谈、互动交流、查阅资料”等工作方式,重点围绕学校的“教学管理、教学保障、教学过程、教学效果”等内容展开,视导组听课90余节,进行学生问卷调查48人次、教师问卷调查30人次,召开学生座谈会1场、教师座谈会1场、学校中层干部座谈会1场、学科组教师互动交流会13场,并随机查阅了教师备课笔记、学生作业若干本。视导组在认真分析和总结视导所获信息的基础上,经集体讨论,形成了对枞阳中学进行教育教学视导的初步意见,现反馈如下:
一、特色与经验
(一)立意高远,愿景宏大,办学理念先进,发展规划科学
枞阳中学前身是创立于民国35年(1946年)的私立四毅初级中学,至今办学60余载,2000年被命名为“安庆市示范高中”,2006年3月晋升为“安徽省示范高中”。2009年枞阳县委、县政府动议易址重建,2011年学校实现整体搬迁。
新枞阳中学占地396亩,建筑总面积8万平方米,总投资达2亿元,可容纳120个教学班、6000名学生。校园布局有序,功能分区协调:整个校区分为入口广场区、行政办公区、教学区、生活区、中心观湖区、运动区、教师居住区七个功能区。各类建筑规划合理,功能明确,绿化、灯饰、景观安排有致,且全部建筑均按抗震七度、防火二级标准设防,各类硬件配置均按照安徽省示范高中I类标准进行配套。其中,6幢教学楼每2幢楼体为一个独立的教学区,供一个年级使用,内设40间标准教室(每间教室都配置了多媒体)、30间教师办公室和一间170座的多功能教室,并设有700平方米的地下停车场;6幢宿舍楼每间宿舍住6名学生,均设有独立卫生间,每层还设有一间公共洗衣间,为住宿生提供了一流的住宿环境;2幢食堂建筑总面积16000多平方米,内设学生餐厅3个,教师餐厅、师生浴室、开水房、超市各1个,可同时容纳6000名学生用餐;1幢艺术楼,建筑面积2800平方米,内有15间教室,可同时供800名学生学习;14000多平方米的科教楼,地上5层内设各类实验室、微机室、语音室,共70间,5楼为图书馆、图书阅览室,地下一层还建有2000多平方米的人防工程;行政楼内办公设备齐全,一楼的报告厅可容纳500人;投资一千多万元的体育场包含有一个标准田径场(铺设塑胶跑道、草坪足球场、盖有风雨看台)、12个篮球场、8个排球场、2个网球场;规划中还将建设一座体可容纳1800人的体育馆;新校区还保留了两座自然山体和两片水域(“洗墨池”),主大门前广场围墙上的28块励志浮雕,主广场喷水池中的“励志”主题雕像,广场两旁竖立的十四根雕刻立柱,校园园林中的别致“惜阴亭”,折射出“励志奋进”的枞中精神,为校园增添了灵气。硬件设施堪称全市一流,颇具“大学”校园风范。学校现有62个教学班,在校学生3600多人,正式教职工220多人。
枞阳中学领导班子睿智、务实,善于洞察情势,勇于创新实践,具有想干事、干好事、干实事的情怀,学校办学理念先进,发展规划科学,立意高远,愿景宏大。学校以“用文化引领发展,用管理规范发展,用课堂推动发展”、“以学生的快乐与幸福为根本,以学生的明德和博学为追求”为办学理念,以“尚和乐、竞一流”为学校精神,以“弘毅”为校训,秉承“博采成趣、日新成习”的校风、“存养省察、教学相长”的教风、“诗书润智、艺采扬长”的学风,以“励志”为核心建设校园文化,力图把学校打造成为“七彩”的梦幻校园:美丽的生态校园、厚重的人文校园、和谐的平安校园、幸福的存养校园、高效的学习校园、快乐的艺采校园、闪光的荣誉校园,着力浇灌“六朵”精神之花:“砥砺”之花、“和乐”之花、“弘毅”之花、“博采”之花、“存养”之花、“艺采”之花。
(二)周密谋划,无缝对接,育人方法平实,精细管理有效
枞阳中学的学校管理,着眼于愿景,落实于细节,实实在在的工作给视导组留下了深刻印象。
“积一时之跬步,臻千里之遥程。”学校领导班子非常注重从细微处入手、在效果上着力,全面加强精细化管理,从生活细节抓起,从行为养成抓起,从多向沟通抓起,从规范程序抓起,努力实施立体化、有特色的封闭化校园管理。
学校创新工作机制,专门设立二级机构“安全办公室”,负责封闭式管理措施的落实,周密谋划,无缝对接,确保学生安全、健康成长。
学校实行保安全天候值班制:学校聘请六名保安24小时值班巡逻,所有人员进出必须凭证,外来人员进入校园,必须在门卫处登记,用电话请示被访人,许可后方可进入。学生上课、自习期间,必须凭班主任开具的证明离开校园。
学校实行班主任值班联保制。行政值日人员从早上七点交班进岗,一直到第二天早上七点接班离岗,查教室、查寝室、查就寝,查教职工上岗情况,并对所有班主任晚就寝查班进行指纹打卡考勤,确保就寝秩序和学生突发问题的及时处理。年级主任24小时与值班班主任一起参与值班,维持正常的教学秩序和生活秩序。学校建立了完备的班主任夜查寝室制度,值班班主任实行“楼层联管”值班:每个年级2栋楼,每层楼5个班级,一个班主任管5个班,一个班有5位班主任管。
学校要求,住校生回家时须经班主任批准并登记回家车次的情况,回家后班主任要跟踪到底,要求学生用座机打电话给班主任报平安。走读生要求家长接送或乘坐固定的校车后家长接送,不允许学生独自夜间回家,陪读生必须由家长申请,班主任查看租房位置及住房情况后,方可批准。为防家长“放空巢”,学生无人监管,班主任不定期查看。
学校注重心理健康教育工作,配备了专职的心理健康教育教师(省示范高中为数不多),设立了心理咨询室,努力让学生“学有疑难有人教”、“心有苦恼有人解”,为培养学生的健全人格,激发学生的发展潜能发挥了重要作用。
(三)创新机制,优化流程,课程理念务实,常规教学规范
学校实行“扁平化”管理,并做出内设机构改革试验:撤消教导处,强化年级部职能,实行年级部校长负责制,由三位业务校长一人分管一个年级。同时设年级部主任,协助分管副校长工作。学校成立了由校长担任组长的教学领导小组,负责重大教学决策,协调各年级之间工作。学校鼓励各年级在全面落实常规教学工作的同时,创新管理模式,促成各年级之间的相互竞争、相互鞭策,相互借鉴、相互学习,形成了良好的你追我赶的工作机制。
学校以打造高效课堂为切入点,提倡人人都上“课改课”,有效促进了教师互帮、互学、互助。教科室设置固定的“每周一课”新课堂展示,每位老师轮流执教,全校老师不分学科组全部参加听课评课。
学校开设“新课改展示课”,课前由组内集体备课,课后由教科室组织专家点评,学科教师和行政班子全部出席,级别高,影响大,效果好。
学校努力丰富第二课堂。学校有《枞中人》校报,有《新月》文学社社刊,有的班级还创办了班刊、班报。在全国中学生爱国读书活动、中学生作文大奖赛中,多人多届获得多项大奖。学校在“多元启智、全面育人”的思想指导下,鼓励师生共建社团、举行活动,如摄影作品展、邮票展、书画作品展、“班徽设计”活动、师生篮球友谊赛、团体心理活动等。“校园歌手大奖赛”已连续举办5届,“红五月篮球赛”已举办8届。
(四)规划引领,激励保障,教师发展主动,整体素质良好
学校重视帮助教师规划职业生涯。学校明确要求,每一位教师都要结合自己的实际做好专业发展规划,制定明确的学年度发展目标。每学年举行师徒帮带结对活动,既有学科结对,又有班主任结对。学校还设计了操作性较强的“未来名师”培养方案,39位教师成为培养对象。
学校重视激励教师读好书、做研究。学校创办了《枞中教科研》,开发和编写出版了质量良好的系列校本教材,以课题为载体、以课堂教学研究为重点、以学情研究为特色,在教学研究、德育研究和管理研究上做文章,宣传和交流新课程改革的理念和实践。学校制定了《枞阳中学教科研奖励方案》,奖励课题研究、获奖论文和发表论文。近六年来,学校有8项国家、省、市级课题立项,其中7项顺利结题、3项获省、市科研成果奖。学校获“安庆市教科研实验基地”、“安徽省重点英语课题实验先进单位”。2007年以来,枞阳中学教师共发表、获奖各类论文数百篇,其中吴长青老师仅2012年就有4篇学术论文被人民大学资料复印中心《高中语文教与学》全文转载。
学校注重促成教师主动发展,重点通过规划引领、搭设平台、有效激励等方式,经常性开展修师德、树师表、练师能活动,让教师获得了实实在在的发展:近两年,学校教师参加县级优质课比赛,语文、数学、英语、生物、政治、物理、化学、历史、体育、信息技术等学科,全部获得县一等奖。学校教师代表枞阳县参加市级赛,获得市一等奖、二等奖也屡见不鲜。仅英语学科,先后就有10位老师在安庆市优质课大赛上获得过二、三等奖。学校的在职省特级教师、省教坛新星拥有量均占到全县的2/3。学生问卷调查显示,学生对教师的工作给予了较高认可,其中:高一年级:肯定率为42.3%,基本肯定率为57.7%;高二年级:肯定率为59.9%,基本肯定率为36.3%;高三年级:肯定率为58.3%,基本肯定率为41.7%。课堂教学视导组成员的整体评价是:枞阳中学有一支爱岗敬业、专业素养较好、教风淳朴的师资队伍,他们努力定位教师新角色、提高教学新技能,突出学生主体地位,使教学相长落到了实处。教师问卷调查也显示:83%的教师认为学校的考核、奖励机制“合理”。
二、发展建议
1、加强学科教研组、备课组建设。学校教育教学理念的贯彻落实离不开教研组、备课组。建议学校加强教研组、备课组建设,从学校发展的战略高度进行架构与规划,在教研活动经费、场地、时间上给予有力的保障与支持,同时,注意各学科教研组教育科研的均衡发展、学科领军人物的重点培养,营造有校本特色的教研活动文化。
2、新课程改革理念的落实仍需加强。调研发现,大多数学科教师的传统意义上的课堂教学扎实、有序,但总体而言,课堂教学的有效性、新课程改革理念的落实仍需加强,学生课堂参与度不高,教师对学生课堂学习效果的关注度不高。建议学校要积极引导教师切实把握好、利用好学科课程标准,在优化教学过程上做文章,研究学生,研究教材,研究质量,切实落实“以学论教”、“顺学而导”,注重发挥学生学习的主观能动性,更多地关注学生学习的思辨性、差异性,更多地关注学生的学习参与、学习过程、学习效果,努力提升课堂教学的有效性。注重培养学生的动手能力,开齐、开足、开实体育及理化生实验课程。
3、统筹安排、有效保障学生课外活动。学生问卷调查显示:“多开展课外活动”、“课后作业较多”、“请关注老师占课现象”成为了学生“最想对班主任(校长、学校)说的一句话”的高频语义词。建议学校在确保学生安全的情况下,研究解决学生的诉求与渴望,实现以“生命·实践”为底蕴的学校文化转型,进一步让学校文化气息(包括微观的教室文化)更为浓郁、厚重和鲜活,构建有利于学生身心健康发展的更为宽松、和谐的教育环境。
4、尽快提高学校现有电教设备、教学仪器、图书等设备设施利用率。建议学校专题研究电教设备、教学仪器、图书等教学设备设施的管理使用问题,高质量开足开齐各类实验教学,尽早实现图书室、阅览室向师生开放,尽快让规划完备、数量充足的现代化教育教学设备设施发挥实实在在的作用。
 
希望枞阳中学以此次教育教学视导为契机,继续坚守教育理想,进一步创新工作思路,迈着坚实的步伐走向跨越发展的春天,为枞阳教育、安庆教育的发展做出更多贡献。